El mutismo selectivo
1.- ¿ QUE ES EL MUTISMO SELECTIVO?
-Es un trastorno de ansiedad infantil, caracterizado por la incapacidad de un niño o
niña a hablar en ciertos ámbitos sociales, como la escuela. Estos niños
comprenden el lenguaje y son capaces de hablar con toda normalidad en otros
contextos donde se sienten cómodos, seguros y confortables. La edad media para
el diagnóstico es entre los tres y ocho años, pero es cuando empieza el colegio,
cuando el mutismo selectivo se hace más evidente.
2.- CRITERIOS PARA LA IDENTIFICACIÓN DEL MUTISMO SELECTIVO.
- El niño no habla en determinados lugares como la escuela, u otros entornos
sociales.
- Es capaz de hablar al menos en un entorno, generalmente en casa. La
incapacidad para hablar le dificulta tener un funcionamiento adecuado en el
contexto educativo y o social
- El mutismo ha persistido durante al menos un mes.
- No está asociado a un trastorno de la comunicación.
3.- ¿ POR QUÉ SE DESARROLLA EL MUTISMO SELECTIVO?
- En la mayoría de las ocasiones existe una predisposición genética a la
ansiedad.
- Muestran comportamientos dependientes, inflexibles, malhumorados, con
rabietas y extrema timidez.
- La amígdala cerebral, es la zona del cerebro encargada de poner en marcha
una serie de reacciones que ayudan a los individuos a protegerse. En los niños
con mutismo, la amígdala parece reaccionar demasiado y pone en marcha
estas respuestas, aunque el individuo no esté realmente en peligro.
Se citan igualmente casos de mutismo en niños que viven en entornos bilingües
4.- CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES:
- Los comportamientos pueden ser muy variados, pero la mayoría de
los niños se comportan de forma adecuada.
- Aprenden a relacionarse y a participar en ciertos ámbitos sociales,
comunicándose de forma no verbal o hablando en voz baja con unas
pocas personas escogidas.
- En contextos que le provocan ansiedad, pueden permanecer sin
moverse.
- Pueden evitar el contacto visual , tocarse el pelo, refugiarse en una
esquina.
- Tienen dificultades en tomar la iniciativa y pueden tardar en
responder.
- A veces los compañeros de clase adoptan un papel protector.
- En ocasiones tienen mayor sensibilidad al ruido y tendencia a
presentar miedos injustificados.
5.-¿QUÉ DEBEN SABER LOS PADRES?:
- Eliminar las presiones y expectativas hacia el niño para que hable.
- Hacerle saber que entienden sus temores.
- Darle seguridad.
- Elogiarlo cuando realice una hazaña o se esfuerce en algo.
- Ayudarlo y comprenderlo cuando tiene dificultades o frustraciones.
- Mantenerse bien informados sobre el tema para saber cómo actuar con su hijo.
Aqui podreis ver un video que nos habla sobre el mustismo selectivo:
¿ COMO PODEMOS TRATAR EL MUTISMO SELECTIVO?
El plan seguido consiste primero en una evaluación exhaustiva del desarrollo del niño y su historia psicosocial. A continuación se expone a los padres y otros cuidadores las causas que pueden estar en el origen del problema. Las diferentes personas involucradas en la educación del niño deben saber lo que hay que hacer y lo que hay que evitar para atacar el trastorno.
Hay también que describir los objetivos del tratamiento y las diferentes etapas intermedias para involucrar a todos en un esfuerzo de colaboración.
Al niño se le somete a una intervención multicomponente a medida y que comprende algunas de las siguientes técnicas, como técnicas para reducir la ansiedad o la exposición graduada a las situaciones en las que el niño no es capaz de hablar.
Además desde el siguiente link podreis acceder a una página en la que se muestran algunos juegos para utilizar en clase con niños con mutismo selectivo.
_http://www.ehowenespanol.com/juegos-clase-mutismo-selectivo-info_49832/
El plan seguido consiste primero en una evaluación exhaustiva del desarrollo del niño y su historia psicosocial. A continuación se expone a los padres y otros cuidadores las causas que pueden estar en el origen del problema. Las diferentes personas involucradas en la educación del niño deben saber lo que hay que hacer y lo que hay que evitar para atacar el trastorno.
Hay también que describir los objetivos del tratamiento y las diferentes etapas intermedias para involucrar a todos en un esfuerzo de colaboración.
Al niño se le somete a una intervención multicomponente a medida y que comprende algunas de las siguientes técnicas, como técnicas para reducir la ansiedad o la exposición graduada a las situaciones en las que el niño no es capaz de hablar.
Además desde el siguiente link podreis acceder a una página en la que se muestran algunos juegos para utilizar en clase con niños con mutismo selectivo.
_http://www.ehowenespanol.com/juegos-clase-mutismo-selectivo-info_49832/